101-11-20本會發文：請高雄市政府提供有關本市議員地方建設建議事項之相關資訊，以昭公信

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高督盟大事記（114年度）

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高督盟大事記（114年度） 114.01.14 ‧ 理事長陳銘彬出席「全國議會監督聯盟」（全督盟） 1 月份線上例會。 114.01.16 ‧ 召開本會第五屆第 8 次理監事聯席會會議，討論第五屆第 3 次會員大會召開事宜。 114.02.11 ‧ 理事長陳銘彬出席「全國議會監督聯盟」（全督盟） 2 月份線上例會。 114.02.15 ‧ 於本會會舘（高雄市三民區博愛一路 70 號 8 樓之 3 ）舉行本會第五屆第 3 次會員大會，通過修正本會章程第 28 條，增訂第 2 項：「理事會、監事會得以視訊會議或其他經中央主管機關公告之方式為之。」 114.03.22 ‧ 於高雄市教師會（高雄市苓雅區輔仁路 155 號 6F-1 ）舉辦【高雄市制定《公民參與公共政策自治條例》之必要性】論壇（屬於「全督盟實體會議」活動）。 ‧ 於高雄市教師會（高雄市苓雅區輔仁路 155 號 6F-1 ）舉辦【「與菲律賓大學地方治理學院 CLRG 簽署合作儀式」記者會】。 114.04.02 ‧ 理事長陳銘彬及執行長任懷鳴至市議會民進黨團辦公室，與市議員湯詠瑜及研考會主委陳博洲溝通《公民參與公共政策自治條例》立法問題。 114.04.18 ‧ 於高雄市教師會（高雄市苓雅區輔仁路 155 號 6F-1 ）接待「菲律賓大學【地方治理】學生訪問團」。 114.04.22 ‧ 理事長陳銘彬出席「全國議會監督聯盟」（全督盟） 4 月份線上例會。 114.04.24 ‧ 執行長任懷鳴率領中山大學【服務學習 - 公民參與及議會監督】課程學生參訪高雄市議會，並與湯詠瑜、張博洋、郭建盟三位議員進行座談。 114.04.23 ‧ 理事長陳銘彬參與南部反核記者會，譴責在野黨【不顧核安，推動老舊核電廠延役】。 114.05.20 ‧ 理事長...
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【102-04-01高督盟新聞稿】「101年度議員配合款」疑點大公開

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「 101 年度議員配合款」疑點大公開 經過高督盟多次抗爭，高雄市政府終於公布「議員配合款」的支用情形；根據高雄市政府主計處公布之「對議員所提地方建設建議事項處理明細表 -101 年度 1-12 月」 ( 註），高督盟分析後發現八大疑點，說明如下： 一、多數建議事項（金額約 5 億，佔全部配合款之 66 ％）係屬設備汰舊換新、維修或學校充實教學設備及圖書（參見附表一），都可透過原有部門流程去編列預算，並非議員所稱的「急需」事項，為何要由議員去爭取並分配資源？ 二、為了消化配合款，議員大多去找學校；以致於，支應「議員配合款」金額最高的局處室是教育局（ 405,680,000 元），超過議員所有建議款總額的一半（ 54 ％），對日漸稀少的教育經費難道不會造成排擠？或造成「效能不彰」？ 三、高雄市議會自己決議「禁止提建議項目金額低於 10 萬的案，避免躲避採購法而衍生敝端」；為什麼仍有一些超過 10 萬元以上，卻採「小額採購」方式發包？為什麼仍有超過 8 ％（參見附表一）、金額超過 6 千萬的建議款，未以「公開招標」的方式處理？ 例如：田寮區高 40 線旁截流溝工程（ 10 萬）、小港區衛生所汰換第一組辦公室節能冷氣系統（ 10.4 萬）、阿蓮區玉庫里辦公室視聽廣播設備改善工程案（ 11 萬）、福山里文恩路路面復舊工程案（ 10 萬）、三民區德北里九如二路 637 巷 29 弄路面工程（ 16.3 萬）、三民區三塊厝聯合里活動中心防水修繕工程（ 10.6 萬）等等。
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中山大學114學年度上學期【服務學習：公民參與及議會監督】期末學生個人心得

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  中山大學 114 學年度上學期【服務學習：公民參與及議會監督】 期末學生個人心得 ● 這學期的「服務學習－公民參與與議會監督」到了後半段，對我來說不再只是認識理念，而是開始真正接觸到議會實際運作的樣子。從議會參訪、每週進行的議員評鑑作業，到最後統整成期末報告，整個過程讓我第一次有「我真的在參與公共事務」的感覺。 … 〈 詳全文 〉（許逸宏，外國語文學系 4 年級） ● 所以我的體悟是 : 高督盟的存在是很有必要的，因為民眾不可能有太多時間去關注議會，而民眾就會有對議會議員不了解的狀況下去做選舉，選出來的議員能否真的對人民做出貢獻也是未知數。 …〈 詳全文 〉（郭品伸，外國語文學系 4 年級） ● 所以高督盟或是其他類似組織的存在真的是很可貴的事情，因為這樣才有人能讓議員的表現被公平和完整地評價。我對議員對於年輕人政治冷感的回應很有印象 —— 他說其實社會上沒有人關心和討論才是最可怕的 —— 所以如果能帶著友善的態度給予社會更多關注，這也是幫助政府各權責機關能做得更好的其一途徑。 …〈 詳全文 〉（邱筠淇，劇場藝術學系 4 年級） ● 這學期修了跟自己科系無相關，但卻是我從高中時期就有興趣的一堂課，現在回首過去高中時期的我，似乎把「公民參與」這件事想得太美好，自以為只要有訴求就會有回應，有回應就會有改變，但不管是在課堂上學習的也好，台灣這一年來經歷的事情也好，都讓我意識到這並非是一件紙上談兵的事情。… 〈 詳全文 〉（王啓行，應用數學系 4 年級） ● 議員評鑑不只是評分，而是一種具體的公民參與行動。 …〈 詳全文 〉（游芔騰，電機工程學系 4 年級） ● 過去對於公民參與政治的認知，多停留在投票或新聞報導上，較少深入了解議會實際如何運作，以及公民團體在其中所扮演的角色。透過這堂課程的學習，我開始意識到議會監督並非遙不可及，而是每位公民都能參與的一環。 …〈 詳全文 〉（許晉瑒，電機工程學系 4 年級） ● …〈 詳全文 〉（蔣昕諺，海洋環境及工程學系 4 年級） ● 時間一晃到了期末，整體而言這是一堂很新奇、也很有意義的課程，老師也相當用心。它讓我從原本只是旁觀公共議題的學生，慢慢開始思考自己可以如何理解、甚至參與其中。如果有學弟妹在選課時猶豫，我會很願意推薦這門課，因為它帶來的不只是知識，還有一種看待社會的不同視角！...
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