中山大學114學年度下學期【服務學習：公民參與及議會監督】期末學生個人心得

 中山大學114學年度下學期【服務學習：公民參與及議會監督】

期末學生個人心得

●民主不是天生的，而是需要學習與演練的。在議員評鑒之後，課程又進行了道路改建的服務學習實作。這次實作讓我們從旁觀的「監督者」角色，進一步轉換為走入社區的「提案者」與「參與者」。道路改建看似僅是工程技術與預算編列的問題，實際上卻牽涉到不同持份者的利益、社會的接受度與政策方向性。…〈詳全文〉（張優洋，中國文學系4年級）

●「公民參與與議會監督」這門課讓我對民主政治與公民參與有更深入的了解。透過議會參訪，我實際認識了議會的運作方式，以及民意代表如何監督政府、反映民眾需求，也讓我發現政治其實與我們的日常生活息息相關，而非遙不可及的事物。…〈詳全文〉（吳杰林，劇場藝術學系4年級）

●在這堂課的後段，請了高雄市行人路權促進會，利用臨海二路往中山大學方向的主幹道做為改進的教材，提及了想要將雙線道縮減為兩線道的施工方式，並將道路限速降低到30以下，在一開始聽到的時候其實非常驚訝這種規劃方式，…〈詳全文〉（廖孝璿，政治經濟學系4年級）

●這學期的服務學習課程對我來說不只是完成一次議會參訪或聽幾場演講，而是讓我重新思考「民主」和「公共參與」其實離我們並不遙遠。我發現不論是身邊的同學還是我自己，對於民主的理解，可能比較停留在投票、選舉，或是課本中提到的政治制度；但透過議會參訪、演講課程，以及道路改善規劃的實作，我才發現民主其實也存在於日常生活中的觀察、討論與行動之中。…〈詳全文〉（蘇凱文，音樂學系3年級）

●這學期修習這門以「議會監督」為核心的課程，對我而言是一趟打破政治濾鏡、直擊民主運作實況的旅程。過去我對政治的理解，多半停留在新聞媒體的片面報導或選舉期間的激情，平常反而沒在關注政治；但這門課透過高督盟的實務視角，讓我真正認識到「公民參與」該如何具體落實。…〈詳全文〉（王方勳，電機工程學系3年級）

●隨著學期結束，這堂「服務學習一公民參與與議會監督」課程也來到尾聲。回想起這學期的內容，得到的收穫遠比當初選課時預期的還要深刻。在修這堂課之前，我只是一個普通的、甚至對公共事務有些冷感的大學生，總覺得「公民參與」或「議會監督」是遙不可及的政治術語，與我的生活沒有太多交集。然而隨著課程推進，我們從最基礎的參與編輯會議發言紀錄、進行議員評鑑，逐步深入到實際拜訪議會，與現任議員提問，這才讓我理解到「監督」需要極大的耐心與客觀性。…〈詳全文〉（林冠廷，海洋生物科技暨資源學系2年級）

●在學期中後段，課程進入由高雄市行人路權促進會所帶領的系列課程。課程一開始，講師透過許多提問，引導我們思考自己對臺灣交通環境的想像與觀察。接著，逐步介紹「人本交通」的理念，使我們理解這是一種以人為核心的交通規劃方式，強調以步行者、自行車騎士等非機動交通工具使用者的需求作為優先考量。核心價值在於創造安全、友善及公平的城市街道環境，保障所有市民的行動權利。…〈詳全文〉（張懷栩，社會學系2年級）

●Throughout this course, I learned more about how Taiwan’s local government works and how citizens can monitor it. Even though the language barrier made some parts difficult for me, I still tried to follow along and understand the main ideas. In the first half of the semester, we spent a lot of time observing (through videos) council meetings and evaluating council members’arguments. This helped me see how councils discuss issues and make decisions.。…〈詳全文〉（亞科夫Iakov Galayda，外國語文學系2年級）

●作為一名來到台灣求學的外籍生，台灣給我的第一印象通常是便利的生活、熱情的人民，以及媒體上喧囂且充滿活力的民主選舉。然而，過去的我始終認為自己只是一個「異鄉的旁觀者」，台灣的政治體制與公共政策似乎與我這個沒有投票權的人無關。直到這學期接觸到台灣公民參與和議會監督的課題，我才驚覺，民主的運作絕不僅限於四年一次的選票爭奪，更存在於日常生活中對公權力的持續監督。這篇心得將以一個外籍生的獨特視角，結合「高雄市公民監督公僕聯盟（高督盟）」的在地實踐，探討我所觀察到的台灣地方民主，並對照自身母國經驗進行深度的跨文化反思。…〈詳全文〉（謝梓森，外國語文學系2年級）